Hóa Học 11 (Theo Chương Trình Giao Dục Nâng Cao Trong Trường THPT Chuyên)

Hóa Học 11 (Theo Chương Trình Giao Dục Nâng Cao Trong Trường THPT Chuyên)

Cuốn sách Hoá học 11 (Theo Chương trình giáo dục nâng cao trong trường THPT chuyên) được biên soạn dành cho học sinh lớp 11 chuyên hoá học, theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhằm giúp học sinh tiếp cận các kiến thức chuyên sâu và mở rộng, đồng thời rèn luyện các kĩ năng tư duy và nghiên cứu ở mức độ cao hơn so với yêu cầu cơ bản. Thông qua đó, học sinh có điều kiện phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực, đặc biệt là năng lực hoá học, với trọng tâm là phương pháp khoa học và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Nội dung cuốn sách Hoá học 11 (Theo Chương trình giáo dục nâng cao trong trường THPT chuyên) gồm bảy chuyên đề: Cân bằng ion trong dung dịch; Phân tích định lượng - Phân tích thể tích; Một số vấn đề mở rộng về hoá học nguyên tố nhóm A; Cấu trúc không gian, hiệu ứng cấu trúc và mối quan hệ giữa hiệu ứng cấu trúc với tính chất acid - base của hợp chất hữu cơ; Vận dụng một số phương pháp phổ xác định cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ; Một số kiến thức mở rộng phần hydrocarbon; Tổng hợp và tinh chế hợp chất hữu cơ. Đây là những nội dung vừa mang tính kế thừa kiến thức nền tảng, vừa mở rộng theo hướng hiện đại, có ý nghĩa quan trọng trong việc giải thích bản chất các quá trình hoá học và phát triển năng lực nghiên cứu của học sinh.

Các chuyên đề được sắp xếp theo một logic khoa học và sư phạm: từ các quá trình cân bằng trong dung dịch và các phương pháp phân tích định lượng - những công cụ quan trọng của hoá học thực nghiệm, đến việc nghiên cứu sâu hơn về hoá học các nguyên tố; tiếp đó là các nội dung trọng tâm của hoá học hữu cơ hiện đại như cấu trúc không gian, hiệu ứng cấu trúc và các phương pháp phố. Cuối cùng, sách tập trung vào các vấn đề mang tính ứng dụng cao như tổng hợp và tinh chế hợp chất hữu cơ, giúp học sinh gắn kết kiến thức lí thuyết với thực hành và nghiên cứu.

Nội dung được trình bày theo hướng phát triển năng lực, chú trọng rèn luyện tư duy phân tích, tư duy hệ thống và khả năng mô hình hoá. Bên cạnh hệ thống lí thuyết, cuốn sách cung cấp nhiều bài tập đa dạng, có tính phân hoá cao, khuyến khích học sinh tự học, tự nghiên cứu và từng bước tiếp cận với phương pháp học tập ở bậc đại học.

Nhóm tác giả hi vọng cuốn sách sẽ là tài liệu hữu ích, đồng hành cùng các em học sinh chuyên hoá học trong quá trình học tập, góp phần nuôi dưỡng niềm đam mê khoa học, tỉnh thần sáng tạo và khát vọng khám phá tri thức.